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信息标题:成都马犬多少钱一只
发布时间:2017/05/11 16:42:12
信息编码:4212194173.shtml
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入春是鹦鹉繁殖的大好季节,我们要对鹦鹉需做好适时配对,防止近亲交配,悬挂巢箱等措施,以下是虎皮鹦鹉的繁殖技术,一起来了解一下。
虎皮鹦鹉在出壳后5~8个月发育成为成鸟,从幼鸟变为成鸟的标志是鼻梁的蜡膜,公鸟呈青蓝色,母鸟呈深红色;从头额的横纹变化来看,幼鸟的头部具有黑色细横纹,当黑色细纹消失后就成了成鸟,可以配对繁殖。虎皮鹦鹉的繁殖力强,在人工饲养条件下,四季均可繁殖,以春、夏、秋为旺季。
配对的种鸟不但要健康,而且是血缘关系较远为好。一旦近亲交配,后代的个体要变小,产卵孵化时产生死卵或死雏。
鸟舍内要悬挂较多的人工巢箱,以备产卵孵化。挂巢箱时,为了减少鸟儿互相干扰,最好不采取一个接一个直线排列的悬挂方式,而是采取一高一低波浪式,由雌鸟自由选择。
雌、雄鸟交配后,雌鸟进入巢箱就开始产卵,不会离开巢,完全由雄鸟来喂食,一般雌鸟隔1天产卵1枚,或1天1枚,每窝产3~8枚。产卵时,不是所有的雌鸟都独占1个巢箱,有的巢箱同时会有2~3只。在雌鸟产卵时,如发现雌鸟反刺毛、打哆嗦,大多是出现了难产,这时可用手轻轻调整一下鸟蛋在直肠里的位置,可使蛋顺利产下来。
虎皮鹦鹉的孵化期为16~20天,完全由雌鸟孵化。孵卵期间,全靠雄鸟觅食喂养。此时,要喂主食饲料,停喂发情料。雌鸟从产第一个卵起,即开始孵卵,以后边产卵边孵化。雌鸟把腹部卧在卵上进行孵化。每天翻卵数次,更换孵卵方向。在孵化中,雌鸟能把未受精的卵或胚胎虽然发育但中途死亡的卵挑选出来放在一边,不进行孵化,这些卵俗称为“弃蛋”。在孵化中挑选出“弃蛋”,是许多鸟类的本能。虎皮鹦鹉的卵,也可用电孵箱孵化。在孵化温度38℃情况下,18 天可孵化雏鸟。
虎皮鹦鹉为晚成鸟,孵出25天内不能独立生活,全靠成鸟喂食。当雏鸟孵出后,雌鸟整天守护着雏鸟,雄鸟刁食喂雌鸟,随后雌鸟进入巢内再喂雏鸟。随着雏鸟的长大,雌鸟渐渐不在巢内,而是在巢外守望,以后逐渐离开巢一段时间,很快飞回。当小鸟基本长全羽毛或能从巢内探出头时,有的雌鸟除喂食外,已不再理会小鸟,有的又开始交配,并寻找新的巢,开始准备下一窝的繁殖。小鸟从巢内探出头时,雄性亲鸟也喂小鸟。雏鸟生长25~30天,就可分窝独立生活,饲养5 个月就能产卵繁殖。雏鸟除喂专用料外,还要增加黍子、青菜,水不可间断。雏鸟出壳后8~9天,开始长羽毛,10~11天睁眼,20天羽毛出齐,20天出窝。
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信息标题:成都马犬多少钱一只
初中化学中有一个实验是化肥的简易鉴别,其主要目的是让学生初步归纳区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法。师生们做这个实验的时候,氨气强烈的刺激性气味蹿得满实验室都是,即使大家带着口罩也会咳嗽不止,危害着师生健康。因为这个原因,大多数教师都会避开这个实验不做,而是直接将实验现象、实验结论告诉学生,让学生死记硬背。但学生们的思维就只能停留在书本上,与科学探究就脱轨了。经过实践,我们总结出了一个可以减少氨气污染的办法,具体做法如下: 确定实验的设计理念和实验方案。我们设计这个实验的主要理念是绿色化、简单化、生活化。绿色化是指将实验放在密闭的环境中进行,减少氨气的污染;简单化是指实验装置简单,操作简便,成功率高,现象明显;生活化是指立足生活,从生活中选取实验材料:一是废旧资源的再利用,二是便于学生开展家庭小实验。这样,就会使实验创新具有实际意义。实验方案:将铵态氮肥(氯化铵或硫酸铵)和熟石灰(或氢氧化钠)放入棒棒冰塑料袋中(一种质地较厚的柱状塑料袋,和试管形状相似,可弯曲折叠,袋口扎紧可以密封),并用夹子夹紧管口控制氨气的排放。 确定做实验时需要的器材和实验的步骤。良好的开端是成功的一半。做实验之前,首先要确定需要的实验器材:棒棒冰塑料袋、弹簧夹、药匙、石蕊试纸。实验步骤:①将氯化铵和熟石灰放入棒棒冰塑料袋中,然后挤出塑料袋中的空气,用弹簧夹夹紧管口;②按压或研磨塑料袋,可观察到塑料袋慢慢鼓起;③稍稍打开弹簧夹,即可闻到刺激性气味,用湿润的红色石蕊试纸检验,红色变成蓝色,证明产生的气体是氨气。 对实验进行总结和评价。选用软塑料管,可以任意研磨,操作简单;塑料管口夹上一个弹簧夹可以控制氨气的排放,减少污染,体现实验的绿色化;用棒棒冰塑料袋可以使实验用品更简单、生活化,废物再利用也体现了节约的原则。通过反复实验、对比、甄选,我们认为上述实验方案较好,它的意义在于:操作简单,用品易得,可使学生人人参与,从实验中感悟知识,使学生真正掌握铵态氮肥的检验方法,能够随时对农村家庭中的化肥进行检验,使所学知识和实践应用有机结合。实验的可操作性强,便于推广使用,可使“化肥的检验”这一实验教学常态化、绿色化,更好地发挥实验的教育功能。 为了让我们的天更蓝、水更清、空气更清新,所有的老师都应坚持不懈努力,从身边做起,从点点滴滴做起,言传身教,把绿色环保的理念深深地渗入学生的心田,使学生懂得保护环境是我们共同的责任。